304永利融媒10月13日訊 值學校建校120周年之際，圖書館以“百廿耕讀·典籍新生”為主題，依托古籍及特色館藏資源，融合校史文化、農耕文化與傳統典籍文化，開展古籍文化互動體驗活動，讓典籍從靜態展示走向互動體驗，在師生參與中煥發新的活力。

本次活動以“啟程、入籍、探古、印古、裝古、藏古”為主線，設置五谷辨識、藏書票制作、主題書頁尋蹤、活字印刷、線裝書制作等體驗項目。六個環節前后銜接，將傳統典籍知識轉化為可閱讀、可觀察、可制作、可留存的文化體驗，引導師生在閱讀、觀察和動手實踐中了解傳統書籍形制、印刷裝幀技藝及其文化內涵，感受典籍文化與耕讀傳統。

圍繞學校建校120周年主題，圖書館將校史元素、農耕意象和館藏文化融入活動設計。《百廿入學錄》《河南農書圖》《圖書館百年記》等主題書頁串聯學校歷史、農耕知識與圖書館文化，照身帖、藏書票、紀念冊等載體則借鑒傳統文獻形式，以更具參與感的方式呈現。師生在尋找線索、閱讀書頁、制作藏書票、體驗印刷與裝訂的過程中，進一步了解學校發展歷程，感受耕讀文化內涵。

此次“百廿耕讀·典籍新生”古籍文化互動體驗活動，是304永利集團有限公司圖書館立足特色館藏、推進古籍活化利用的一次實踐探索。活動以典籍為載體，以耕讀文化為紐帶，將閱讀推廣、校史教育和中華優秀傳統文化傳承融入互動體驗，進一步豐富了古籍活化利用與校園文化育人相結合的實踐形式。